Qu’est-ce qui rend les classes SEGPA si particulières ?

Les classes SEGPA, présentes au sein de nombreux établissements scolaires, offrent un cursus spécialisé pour les élèves confrontés à des difficultés scolaires graves et persistantes. Ces sections d’enseignement adapté accueillent les jeunes de 6ème à la 3ème, en leur proposant des itinéraires éducatifs sur mesure pour construire leur avenir. L’objectif est de répondre aux besoins spécifiques des élèves tout en s’appuyant sur le socle commun de connaissances et de compétences, indispensable pour leur progression.

L’un des points forts de ces classes repose sur un faible effectif, généralement limité à 16 élèves, ce qui permet aux professeurs du collège et du lycée professionnel de mettre en place une pédagogie adaptée. Cette approche favorise une scolarité adaptée, où l’enseignement, tout en suivant les objectifs du second degré, s’ajuste au rythme de chacun. Les élèves bénéficient également de projets de formation professionnelle et d’activités communes, incluant des ateliers d’hygiène et d’alimentation, qui allient théorie et pratique pour développer des compétences concrètes.

Au cours de leur scolarité, notamment en 4ème et en 3ème, les apprenants participent à des stages en entreprise, offrant un accès direct au monde professionnel. Ces expériences, combinées à des modules spécifiques en lycée professionnel, jouent un rôle clé dans leur pré-orientation et facilitent leur intégration, que ce soit vers l’emploi ou des études supplémentaires.

Points clés à retenir

• Les classes SEGPA accueillent des collégiens présentant des difficultés significatives.
• Chaque cours bénéficie d’un effectif réduit, facilitant une pédagogie individualisée et adaptée.
• Les élèves suivent un programme adapté mais similaire à celui de la section générale.
• Des stages en entreprise sont prévus en 4e et en 3e pour favoriser la transition professionnelle.
• Les options post-collège incluent des formations professionnelles comme le CAP.

Introduction aux classes SEGPA

Les classes SEGPA, situées dans les établissements ordinaires, se destinent aux élèves ayant des difficultés substantielles. Ces sections offrent une pédagogie spécifique, visant à intégrer efficacement ces jeunes dans leur parcours éducatif.

Les SEGPA accueillent des collégiens en échec scolaire prononcé, qui n’ont pas acquis les compétences de base². Ces derniers reçoivent un soutien renforcé, avec jusqu’à deux heures d’aide spécifique allouées par le directeur³.

Le nombre d’heures de cours en SEGPA change en fonction du niveau de chaque apprenant. Il varie de vingt-cinq heures pour les plus jeunes à trente-et-une heures et trente minutes pour ceux en fin de cycle². Idéalement, chaque groupe ne doit pas compter plus de seize personnes.

En SEGPA, l’intégration avec les autres élèves du collège est encouragée par des projets éducatifs communs². Cela favorise un lien entre enseignement spécialisé et environnement scolaire traditionnel. En parallèle, un accompagnement personnalisé est proposé, s’ajustant aux besoins et au progrès de chacun².

“Les réunions hebdomadaires permettent la coordination des actions pédagogiques entre les enseignants de la SEGPA et ceux du collège, avec la participation éventuelle du psychologue de l’éducation nationale, de l’assistante sociale, du médecin de l’éducation nationale, de l’infirmière et du conseiller principal d’éducation.”³

Les critères d’orientation en SEGPA

L’orientation en SEGPA repose sur des critères précis et des conseils pédagogiques clairement établis, en suivant une analyse détaillée des besoins spécifiques de l’élève.

Orientation après le CM2

Une orientation vers la SEGPA peut être considérée après le CM2 pour les enfants aux difficultés d’apprentissage majeures, malgré les soutiens apportés. Ces élèves montrent souvent moins de 30% de réussite aux évaluations du CM2⁴. La décision d’orientation revient à la commission départementale, en accord avec les parents et les professionnels de l’éducation, dont les psychologues scolaires.

Les candidats à la SEGPA affichent de profondes lacunes dans des domaines fondamentaux à la fin du cycle 3⁴. Leur Quotient Intellectuel (QIT) se situe entre 70 et 90⁴

. En remplissant ces conditions, on s’assure qu’ils bénéficient d’un accompagnement adapté, visant l’intégration à une formation qualifiante, telle que le CAP⁵.

Orientation au collège

On peut envisager une réorientation en SEGPA après la 6e pour les élèves ne progressant pas satisfaisoirement, malgré une aide pédagogique conséquente⁵. Pour ceux non pré-orientés, il faut monter un dossier avant le conseil de classe du deuxième trimestre⁵. En SEGPA, les effectifs limités permettent une approche personnalisée grâce à des groupes de 16 élèves max⁶.

Le parcours en SEGPA offre un programme général adapté de la 6e à la 3e. Les élèves passent le certificat de formation générale (CFG) en fin de 3e, prouvant leurs acquis et leur préparation à la voie professionnelle, souvent en lycée professionnel⁶.

Pour davantage d’informations, visitez le site de l’académie sur l’orientation et la scolarisation adaptées.

Les profils des élèves en classes SEGPA

Les élèves en SEGPA affrontent des difficultés scolaires persistantes. Ces difficultés rendent les méthodes préventives traditionnelles inefficaces⁷. Ces élèves n’acquièrent pas les compétences requises par le cycle 2⁷. Ainsi, la SEGPA n’inclut pas les élèves allophones ni ceux avec des troubles spécifiques de l’apprentissage⁷.

Un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) est essentiel pour fournir une éducation spécifique à leurs besoins. Ce suivi personnalisé est assuré par des professionnels qualifiés. Il est crucial que le dossier de l’élève détaille l’accompagnement précédant l’admission en SEGPA⁷. Généralement, les élèves intègrent la SEGPA à cause de lacunes, absences récurrentes, déménagements fréquents ou troubles dys⁸.

La SEGPA offre un environnement adéquat pour les élèves ayant des lacunes prolongées⁸. Avec un maximum de 16 élèves par classe, elle propose un cadre personnalisé⁸. Ainsi, les élèves reçoivent un soutien individuel intensif, essentiel pour leur progrès⁸.

Les élèves de la SEGPA effectuent des stages en entreprise, essentiels à leur formation pratique. Ils effectuent ces stages en 4ᵉ et en 3ᵉ⁸. À terme, ils peuvent obtenir le DNB ou le CFG, ouvrant la voie à une formation professionnelle⁸.

Leur succès est également lié à leur suivi d’un cursus menant à une qualification de niveau V, comme le CAP. La SEGPA s’adresse donc aux élèves confrontés à des obstacles majeurs dans leur parcours scolaire classique⁷.

Le programme scolaire en SEGPA

Le programme scolaire en SEGPA est conçu pour répondre aux besoins particuliers des élèves. Il prône un enseignement individualisé et adopte des approches pédagogiques innovantes. Le programme offre des contenus pédagogiques simplifiés et des horaires modulables. Ainsi, il permet aux élèves de progresser à leur propre rythme pour une meilleure acquisition des savoirs pratiques.

Enseignements généraux adaptés

Les enseignements généraux en SEGPA abordent diverses disciplines tout au long des 36 semaines d’école. Ils comprennent le français, les mathématiques, l’histoire-géographie, les sciences et technologies, ainsi que des domaines artistiques et des langues étrangères, telles que l’anglais ou l’espagnol⁹. En classe de 6e SEGPA, les élèves ont environ 23 heures de cours hebdomadaires. Ce volume d’heures s’accroît jusqu’à atteindre 27,5 heures en 3e SEGPA¹⁰.

Cette structuration en cycles 3 et 4 permet un accompagnement personnalisé. Les professeurs de l’Éducation nationale assurent ce suivi individualisé, intégrant des heures dédiées au soutien personnalisé et des modules d’aide spécifiques⁹.

Enseignements professionnels adaptés

Dans le programme SEGPA, l’accent est mis sur la préparation des élèves à l’insertion professionnelle ou à la continuation de leurs études dans des filières adaptées. À partir de la 4ème, ils bénéficient de cours dans différents domaines professionnels. Cette formation est assurée par des professeurs spécialisés de lycées professionnels et comprend des stages en entreprise¹¹. La classe de 3e SEGPA enrichit ce curriculum avec une découverte approfondie du monde du travail. Les élèves y consacrent 12 heures par semaine, acquérant ainsi une expérience significative¹⁰.

Les particularités pédagogiques des classes SEGPA

Les SEGPA se distinguent par un cadre pédagogique adapté pour surmonter les difficultés des élèves. Elles utilisent des méthodes pratiques, comme les supports pédagogiques adaptés et la technologie. Cela rend l’apprentissage plus accessible. Chaque élève bénéficie d’une approche sur mesure, conçue pour répondre à ses besoins spécifiques.

Dans les SEGPA, l’accompagnement va au-delà des cours traditionnels. Il inclut un soutien personnalisé et des periodes de stage dès la 4e, enrichis par 6h de découverte professionnelle par semaine. En 3e, les stages d’application¹² renforcent l’autonomie et la confiance des élèves.

Les Programmes Personnalisés de Réussite Éducative (PPRE) proposent une aide précoce, du niveau maternelle au CM2. Les équipes RASED¹² ciblent et répondent aux difficultés dès le jeune âge, garantissant un parcours scolaire stable.

La pédagogie SEGPA mise sur l’interactivité et le respect des rythmes individuels pour épanouir ses élèves. Cette diversité d’approches fait de la SEGPA un outil efficace pour surmonter les challenges et préparer un avenir professionnel prometteur.

Liens sources

1. Qu’est-ce qu’une classe Segpa ?
2. Sections d’enseignement général et professionnel adapté
3. Enseignements adaptés
4. G-10c
5. Qu’est-ce qu’une classe Segpa et comment l’intégrer ?
6. Mon enfant intègre une classe SEGPA
7. Microsoft Word – 1 – Fiche d’aide à la décision d’orientation vers les enseignements adaptés
8. La SEGPA, la classe pour les élèves en difficulté – Sherpas
9. Classes de Segpa
10. Enseignements adaptés
11. Enseignement Général et Professionnel Adaptés
12. La scolarisation des élèves en grande difficulté scolaire (Segpa, Erea, Rased)