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Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (CNESCO) a vu le jour en 2013. Il a été établi par la loi de refondation de l’école. Cette organisation indépendante a pour mission d’évaluer le système éducatif en France. Elle analyse les politiques, dispositifs, et pratiques mises en place par les écoles.

Le CNESCO aspire à accroître la connaissance des systèmes éducatifs, en France et à l’étranger. Son but est d’inspirer des changements positifs dans le domaine de l’éducation. Ce faisant, il souhaite promouvoir la réussite de tous les élèves. Depuis ses débuts, le CNESCO a diffusé un grand nombre de rapports et d’études variées. Celles-ci portent sur un éventail de thèmes éducatifs, couvrant tout, des méthodes pédagogiques jusqu’aux standards scolaires internationaux.

En 2018, toutefois, l’utilité du CNESCO a été remise en question. Mais, il a par la suite vu son mandat renouvelé et ses responsabilités étendues.

Principales missions du CNESCO :

  • Évaluer le système scolaire français et analyser les politiques, dispositifs et pratiques scolaires.
  • Améliorer la connaissance des systèmes scolaires en France et à l’étranger pour favoriser la réussite de tous les élèves.
  • Publier des rapports et des études sur divers sujets liés à l’éducation.
  • Organiser des conférences de consensus et de comparaisons internationales.

Réalisations du CNESCO :

Le CNESCO a réalisé 16 évaluations depuis son début, ce qui inclut 21 rapports jusqu’à l’année 20181. Ces études abordent des thèmes majeurs, comme le redoublement, les inégalités scolaires, la mixité et l’écriture1. L’organisation s’appuie sur plus de 300 chercheurs pour ses travaux2. Ces experts fournissent des analyses approfondies de l’éducation en France.

Évolutions du CNESCO :

Le CNESCO a été l’objet d’une critique en 2018. Un rapport de la Cour des comptes a remis en question son mode de fonctionnement. Il a pointé du doigt un manque de cohérence avec le ministère de l’Éducation nationale1. Cependant, une recommandation positive est arrivée de la part du Comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques. Il a suggéré que le CNESCO prenne la responsabilité de l’évaluation du système éducatif. De plus, il a proposé d’augmenter les ressources de l’organisation1.

En dépit de ces évolutions, une loi prévoyait, en 2018, la disparition du CNESCO. Elle envisageait la formation d’un nouveau Conseil d’évaluation à sa place. Néanmoins, après 2020, le CNESCO a été remplacé par le Conseil d’évaluation de l’École (CEE). Ce changement marque une nouvelle phase dans le domaine de l’éducation.

Conclusion

Le CNESCO tient un rôle fondamental dans l’évaluation de l’éducation en France. Il contribue à l’élaboration de politiques éducatives plus efficaces. Ses publications permettent de mieux comprendre les défis éducatifs actuels. L’organisation met en lumière les inégalités, aidant ainsi à améliorer le système scolaire pour le bien de tous les élèves. Malgré les changements institutionnels, le CNESCO demeure un pilier important de l’éducation en France1.

Principales conclusions :

  • Le CNESCO a été créé en 2013 par la loi de refondation de l’école1.
  • Le CNESCO a publié 16 évaluations et 21 rapports scientifiques jusqu’à 20181.
  • Les études du CNESCO couvrent des sujets tels que le redoublement, les inégalités scolaires, la mixité scolaire et l’expression écrite1.
  • Le CNESCO réalise des synthèses scientifiques régulières sur l’éducation en France2.
  • Le CNESCO a été remplacé par le Conseil d’évaluation de l’École (CEE) après 20201.

Les missions du CNESCO

Le Centre national d’études des systèmes scolaires (CNESCO) vise à promouvoir l’évaluation et la réforme éducative en France. Il joue un rôle clé en produisant des évaluations approfondies du système éducatif. Ces évaluations mettent en lumière le fonctionnement et les résultats de l’éducation, avec une vision globale. En tant que centre d’expertise, le CNESCO est expert dans l’analyse des méthodes d’évaluation. Il diffuse ensuite ces résultats à un large public, y compris les décideurs politiques et les éducateurs3.

Dans ses efforts, le CNESCO a quatre objectifs principaux3. Il souhaite réaliser des évaluations fiables et impartiales. Aussi, il vise à soutenir l’utilisation des évaluations par les professionnels de l’éducation. Il ne cesse d’informer le public sur l’éducation de manière transparente. Enfin, il coordonne de multiples façons l’évaluation en éducation3.

Les recherches du CNESCO couvrent trois grands thèmes3. Il étudie la réussite scolaire de chaque étudiant. Il se penche également sur l’organisation du système éducatif. Enfin, il explore le rôle de l’éducation dans la société3.

Le CNESCO a pris part à de nombreuses initiatives pour encourager l’évaluation et la réforme de l’éducation. Par exemple, en partenariat avec l’IFÉ/ENS de Lyon, il a organisé un cycle de conférences entre 2014 et 20173. Une conférence sur les compétences numériques s’est déroulée en 2015. Il a également travaillé avec le Conseil Supérieur de l’Éducation du Québec pour une conférence internationale sur l’intégration scolaire3.

Pour stimuler le débat, le CNESCO collabore avec divers organismes pour des forums sur l’éducation. Il est en partenariat avec Canopé-CNDP, France-Culture, et la Ligue de l’enseignement pour ces événements3. Il publie aussi des rapports de chercheurs français et internationaux pour informer la discussion. Par exemple, il a sorti un rapport sur les classes en 2014 et sur le redoublement en 2015. Suite aux attentats de janvier 2015, le CNESCO a publié des notes d’actualité sur l’éducation à la citoyenneté et l’intégration scolaire et sociale3.

L’implication du CNESCO dans l’évaluation et la réforme éducative est indiscutable. L’organisation a contribué de manière significative en France et à l’international, comme en témoignent ces rapports et notes d’actualité3.

Les collaborations et réalisations du CNESCO

Depuis 2013, le CNESCO s’est affirmé dans le secteur de l’éducation grâce à un réseau de 500 chercheurs. Ces experts, français et étrangers, enrichissent les travaux du CNESCO4. Leur contribution améliore la qualité des évaluations et des recommandations en matière de réforme éducative.

Le CNESCO a établi des partenariats clés pour renforcer son impact, incluant la Dgesco et d’autres institutions de formation continue4. Ces alliances stratégiques étendent la portée de ses activités pour un meilleur système éducatif français.

À l’international, le CNESCO est actif. Il a co-organisé une conférence de consensus sur l’enseignement des mathématiques au Sénégal4. Cette participation démontre sa volonté de partager son savoir pour améliorer l’éducation dans le monde entier.

Le CNESCO explore également l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’éducation via un projet européen4. Ce projet fédérateur a impliqué 322 établissements et plus de 1,000 enseignants, produisant plusieurs rapports significatifs. Ces contributions positionnent le CNESCO en tant qu’acteur crucial pour le futur de l’éducation.

Statistiques sur les réalisations du CNESCO

Depuis sa création, le CNESCO a produit 85 rapports scientifiques couvrant divers aspects de l’éducation5. Ces publications révèlent l’étendue de ses recherches et de son impact dans le domaine éducatif.

Avec l’implication de plus de 8,000 intervenants de terrain, le CNESCO démontre son ouverture et son engagement à inclure différents acteurs dans la réflexion éducative5. Son réseau de 500 chercheurs, locaux et internationaux, renforce la qualité et la variété de ses travaux.

Grâce à des partenariats avec 22 universités et organismes de recherche, le CNESCO accède à une expertise mondiale. Cette collaboration diversifiée permet d’aborder une multitude de défis éducationnels, offrant ainsi une vision complète du secteur5.

Nombre total de rapports scientifiques produits 85
Nombre d’acteurs de terrain impliqués 8,000+
Nombre de chercheurs associés au réseau 500
Universités et organismes de recherche collaborateurs 22

Ces statistiques illustrent l’engagement du CNESCO pour l’amélioration de l’éducation, témoignant de ses actions concrètes et ses partenariats stratégiques5. Avec sa contribution significative, le CNESCO joue un rôle majeur dans l’évaluation et la réforme éducative, aussi bien en France qu’à l’international.

Les réalisations du CNESCO

Depuis sa création, le Centre national d’étude des systèmes scolaires (CNESCO) a mené d’innombrables études et publié des rapports. Il fournit essentiellement des données scolaires sur la structure scolaire, les pratiques d’enseignement, et l’efficacité éducative. Son travail, basé sur une recherche académique sérieuse, aide à éclairer les décideurs politiques et les professionnels de l’éducation.

Le CNESCO est renommé pour ses publications éclairantes. Par exemple, le chercheur Vincent Dupriez a écrit sur la “Gouvernance des politiques éducatives” en mars 20226. Son analyse, partie d’une collection du CNESCO, met en lumière la complexité des réformes éducatives. Elle aborde les défis de leur mise en place et souligne l’écart entre la théorie et la pratique.

Cette étude porte aussi sur l’évolution du paysage éducatif. Elle explore la gouvernance, la décentralisation, et la compétition entre établissements6. En plus, le CNESCO attire l’attention sur l’éducation basée sur des preuves, très influente dans les pays anglo-saxons. Les réformes éducatives sont analysées en profondeur, mettant en avant l’importance des enseignants dans leur réussite6.

Le centre s’intéresse aussi à l’efficacité comparée des systèmes éducatifs. Par exemple, il a organisé une consultation publique en 2021 pour améliorer les bâtiments scolaires. Cela a abouti à des guides publiés par le Ministère de l’Éducation nationale 2. Ces documents présentent des données scolaires importantes sur l’environnement et la violence scolaire en France7.

Notons que le rapport montre un climat scolaire moins favorable qu’ailleurs dans l’OCDE. Il signale aussi un problème de violence marqué7. Même si les relations élèves-enseignants sont globalement positives, les enseignants sont préoccupés par leurs conditions de travail. Ils observent une dégradation du climat et des conflits dans la communauté éducative7.

Le CNESCO n’oublie pas l’impact du numérique dans l’éducation. Il a documenté l’utilisation des technologies par les enseignants. Un rapport révèle que beaucoup tirent profit de ces outils pour les projets en classe8. Les résultats soulignent une forte utilisation du numérique en français et maths, montrant son importance éducative8.

Ressources numériques pour la classe

Le numérique offre une riche panoplie de ressources aux enseignants. Ils peuvent optimiser leurs cours et favoriser l’apprentissage grâce à divers outils et activités. Beaucoup notent son apport majeur, notamment pour l’adaptation des enseignements et la littératie numérique chez les élèves8.

En résumé, le CNESCO est un acteur clé dans l’analyse et l’amélioration du système scolaire. Grâce à une approche fondée sur la recherche académique, il propose des données scolaires précieuses. Ces informations sont cruciales pour les décideurs éducatifs et contribuent au développement des politiques éclairées.

Les évolutions du CNESCO

Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (CNESCO) a vu son rôle évoluer de manière importante9. En 2018, il a fait face à des remises en question. Mais, depuis septembre 2019, il a vu ses actions s’élargir. Le CNESCO travaille maintenant en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation. Ensemble, ils mènent des recherches approfondies sur le système éducatif français. Ces études visent à évaluer l’efficacité et l’impact des réformes en cours9.

La visibilité et l’importance du CNESCO en matière de recherche scolaire ont augmenté. En association avec le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), le CNESCO a produit une série de rapports et d’études approfondies10. Ces documents traitent de sujets variés, allant de la “fast-politics” aux risques des réformes. Ils offrent des insights précieux sur les défis actuels de l’éducation10.

Les débats sur les réformes éducatives soulignent un processus complexe. Celui-ci implique différents acteurs : décideurs, professionnels de l’éducation et parents d’élèves. Le CNESCO se penche sur l’effet de ces réformes, en s’inspirant d’exemples nationaux et internationaux10. Il insiste sur la nécessité d’une coopération active entre ces acteurs. Cela est crucial pour la réussite des réformes éducatives10.

Les chiffres traduisent également des changements au sein du système éducatif français. Depuis 2000, le pays a vu sa performance globale diminuer, surtout au niveau des inégalités sociales11. Néanmoins, d’autres pays, comme l’Allemagne ou les États-Unis, ont amélioré leur situation, malgré des débuts difficiles11. Une récente étude a montré une aggravation des inégalités, particulièrement dans les écoles défavorisées11. Elle a aussi souligné l’impact important du capital culturel familial sur les résultats scolaires11.

Notons qu’une tendance à la baisse des performances des élèves immigrés est perceptible. Cette baisse semble corrélée à l’origine sociale depuis près de vingt ans11.

Les données statistiques jouent un rôle essentiel pour les décideurs éducatifs. Elles aident à planifier des actions qui visent à atténuer les inégalités et à améliorer l’éducation11. Ces informations sont cruciales pour comprendre le travail du CNESCO et les enjeux de l’éducation en France. Il est donc vital de continuer à suivre l’évolution des réformes et de la recherche, pour s’assurer de l’amélioration constante de notre système éducatif.

Références:

  1. Statistical Data from CNESCO Report
  2. Statistical Data from CNESCO-CNAM Publications
  3. Statistical Data from CNESCO Study

Conclusion

Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (CNESCO) est central dans l’analyse des systèmes éducatifs en France. Il éclaire les enjeux de l’éducation en France et dans le monde. Sa recherche permet d’identifier les améliorations nécessaires pour soutenir la réussite des élèves.

Les études du CNESCO sur l’école maternelle et l’éducation en France mettent en avant des pratiques pédagogiques efficaces. En partenariat avec d’autres institutions, cela améliore la recherche éducative. Le CNESCO vise à soutenir une éducation de qualité et à proposer des solutions innovantes pour les systèmes éducatifs.

Les chiffres montrent une image positive du système scolaire français, à l’échelle nationale et internationale12. La recherche souligne des forces, dont la qualité de l’école maternelle et les professionnels de l’éducation12. D’autres pays comme la Finlande, l’Allemagne et l’Espagne sont également admirés pour leur éducation de qualité12. L’avancée technologique est aussi reconnue pour son impact sur l’éducation au 21e siècle13.

En fin de compte, le CNESCO est essentiel pour améliorer l’éducation en France et ailleurs. Ses recherches et partenariats aident à améliorer l’éducation, trouver les meilleures méthodes pédagogiques et soutenir la réussite des étudiants. Pour plus d’informations sur le CNESCO, explorez ces liens : Centre national d’étude des systèmes scolaires, systèmes éducatifs en Europe, virage au 21e siècle.

Liens sources

  1. https://fr.wikipedia.org/wiki/Centre_national_d’étude_des_systèmes_scolaires
  2. https://www.educavox.fr/accueil/des-breves/le-cnesco-fait-peau-neuve-au-cnam
  3. https://cardie.ac-creteil.fr/spip.php?article247
  4. https://www.cnesco.fr/missions/
  5. https://www.cnesco.fr/qui-sommes-nous/
  6. https://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2022/04/Cnesco_CCI_Gouv_RT_Dupriez.pdf
  7. https://www.banquedesterritoires.fr/bien-etre-lecole-les-solutions-du-cnesco
  8. https://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2020/10/201015_Cnesco_Numerique_Tricot__Chesne_Rapport_synthese.pdf
  9. https://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2021/02/Cnesco_CCI_formation_continue_Dossier_de_synthese.pdf
  10. https://eduveille.hypotheses.org/16258
  11. https://www.cor-retraites.fr/sites/default/files/2019-06/doc-4628.pdf
  12. https://books.openedition.org/pumi/8284
  13. https://pedagogienumeriqueenaction.cforp.ca/recension-des-ecrits/elaboration-du-programme-carre/