Plus de 100 campus des métiers et des qualifications ont été labellisés entre 2014 et 20181. Cette croissance rapide souligne leur rôle crucial dans la formation professionnelle en France. Ces pôles d’excellence sont au centre de l’initiative France2030, visant à préparer les talents pour l’industrie du futur.
Ces campus offrent une large gamme de formations, du secondaire au supérieur, pour répondre aux besoins des filières stratégiques. Ils sont labellisés pour une durée de 1 à 5 ans, avec possibilité de renouvellement, assurant leur pertinence1. En explorant les campus des métiers, vous découvrirez leur impact sur le développement économique des territoires.
Les campus sont classés dans 12 filières d’activités dynamiques et porteuses d’emplois1. Cette classification ciblée permet de former des professionnels hautement qualifiés dans des domaines d’avenir. Cela assure une meilleure adéquation entre la formation et les besoins du marché du travail.
Points clés à retenir
- Plus de 100 campus labellisés entre 2014 et 2018
- Labellisation pour 1 à 5 ans, renouvelable
- 12 filières d’activités stratégiques
- Formation du secondaire au supérieur
- Contribution au développement économique régional
- Alignement avec l’initiative France2030
- Focus sur l’innovation et les compétences d’avenir
Qu’est-ce qu’un Campus des métiers et des qualifications ?
Un Campus des métiers et des qualifications est un réseau d’acteurs innovant. Il a été créé pour répondre aux enjeux économiques et de formation dans des filières spécifiques. En 2019, 95 campus labellisés ont été établis entre 2014 et 2018, couvrant des secteurs variés comme l’aéronautique, le numérique et le tourisme2.
Définition et objectifs
Ces campus ne sont pas des lieux physiques mais un partenariat entre établissements de formation, entreprises et acteurs de l’emploi2. Leur objectif est de développer des compétences adaptées aux besoins du marché et de soutenir le développement économique régional. Ils répondent à une refondation pédagogique inscrite dans la loi pour la refondation de la République2.
Les acteurs impliqués
Le réseau d’acteurs comprend des établissements scolaires, d’enseignement supérieur, des CFA, des organismes de formation, des laboratoires de recherche et des entreprises. Par exemple, le Campus des métiers et des qualifications Aéronautique et spatial opère en Île-de-France, impliquant divers acteurs dans les domaines de l’aéronautique et du spatial3.
Les 12 filières d’avenir
Les Campus des métiers et des qualifications couvrent 12 filières d’avenir, notamment :
- L’aéronautique (ex: Campus Aéronautique Auvergne)
- L’automobile (ex: Mobicampus)
- Les industries de la mer
- La production culinaire
- Le numérique et la transition écologique23
Pour obtenir le label Campus Excellence, les candidats doivent respecter 11 critères stricts, incluant un diagnostic partagé, des objectifs stratégiques clairs et un comité d’orientation stratégique4. Cette labellisation garantit la qualité et la pertinence des formations proposées pour répondre aux besoins du marché du travail.
Découvrez plus sur le fonctionnement des Campus des métiers et des qualifications et leur impact sur le développement des compétences en France.
Le processus de labellisation des Campus
La labellisation des Campus des métiers et des qualifications suit un cahier des charges national strict. Ce processus vise à assurer la qualité et la pertinence des formations. Il est crucial pour les étudiants et les employeurs.
Une commission d’experts évalue les critères de labellisation. Elle examine chaque dossier avec soin. Cela permet de vérifier si le campus répond aux exigences du label5.
Le label est accordé pour quatre ans, avec une possibilité de renouvellement. Le renouvellement nécessite une évaluation approfondie des résultats du campus5.
Les Campus d’excellence ont des critères plus élevés et reçoivent une reconnaissance spéciale. En 2023, 21 nouveaux Campus des métiers et des qualifications ont été reconnus, dont 11 comme d’excellence6.
| Catégorie | Nombre de campus | Durée du label |
|---|---|---|
| Campus des métiers et des qualifications | Variable | 4 ans |
| Campus d’excellence | 40 | 4 ans |
Le processus de labellisation crée des pôles d’excellence dans divers secteurs. Par exemple, le Campus Smart Energy Systems, en Auvergne-Rhône-Alpes, rassemble plus de cent partenaires. Le Campus Design, Matériaux et Innovation, quant à lui, propose 40 formations dans 22 établissements6.
La labellisation des Campus des métiers et des qualifications est un gage de qualité et d’innovation pour les apprenants et les entreprises.
Les avantages pour les apprenants et les entreprises
Les Campus des métiers et des qualifications offrent de nombreux bénéfices tant pour les étudiants que pour les entreprises. Ces structures innovantes favorisent une meilleure adéquation entre la formation et les besoins du marché du travail.
Parcours de formation diversifiés
Les Campus proposent des formations variées, du CAP au BAC+5, permettant aux apprenants de choisir le parcours le plus adapté à leurs aspirations. L’alternance y occupe une place centrale, avec des contrats d’apprentissage et de professionnalisation financés par les OPCO7. Cette formule assure une rémunération attractive aux jeunes tout en leur offrant une expérience professionnelle précieuse8.
Liens renforcés avec le monde professionnel
L’immersion en entreprise est au cœur du dispositif. Chaque apprenant est suivi par un tuteur, garantissant un apprentissage efficace et une montée en compétences rapide8. Cette proximité avec le monde du travail favorise l’insertion professionnelle, avec des taux d’embauche pouvant atteindre 80% au sein d’une promotion8.
Développement de compétences adaptées aux besoins du marché
Les Campus s’adaptent en permanence aux évolutions des métiers. Ils proposent des parcours de validation des acquis de l’expérience (VAE) et de formation continue pour les salariés, financés par les OPCO7. La certification Qualiopi, obligatoire depuis 2022, assure la qualité des formations dispensées9. Cette approche dynamique permet aux apprenants d’acquérir des compétences recherchées par les entreprises, facilitant leur insertion professionnelle789.
Campus des métiers et des qualifications
Les Campus des métiers et des qualifications sont des pôles d’excellence. Ils offrent une variété de formations dans des domaines prometteurs. Ces formations couvrent des secteurs allant de l’industrie au numérique, en passant par le bâtiment et la santé.
Île-de-France compte 14 Campus des métiers, avec 8 autres en projet. Ces campus abordent des domaines variés comme l’Art et Design, le Numérique, la Sécurité, l’Aéronautique, et l’Intelligence artificielle10.
La région Bourgogne-Franche-Comté montre la diversité des Campus. Elle accueille quatre Campus d’Excellence et quatre de catégorie standard11. Le Campus d’excellence dans l’automobile et les mobilités du futur propose des formations en ingénierie, maintenance industrielle et logistique.
Les technologies génériques sont essentielles dans ces campus. Le Smart’Campus en Bourgogne-Franche-Comté offre des formations en mécatronique et bio-microsystèmes pour la santé. Ces compétences sont cruciales dans des secteurs comme le luxe, l’énergie et la robotique11.
Les Campus des métiers et des qualifications sont des incubateurs d’innovation technologique, préparant les étudiants aux métiers de demain.
L’innovation technologique est au cœur de ces campus. Ils anticipent les besoins futurs du marché du travail. Nombre d’élèves d’aujourd’hui exerceront des métiers qui n’existent pas encore.
| Région | Nombre de Campus | Secteurs clés |
|---|---|---|
| Île-de-France | 14 (+ 8 en projet) | Numérique, Sécurité, IA |
| Bourgogne-Franche-Comté | 8 | Automobile, Microtechniques |
Ces Campus des métiers et des qualifications sont essentiels pour le développement des compétences. Ils préparent activement la main-d’œuvre de demain. Cela assure la compétitivité de l’industrie française dans un monde en constante évolution.
La répartition géographique des Campus en France
La France est riche en Campus des métiers et des qualifications, répartis sur tout son territoire. Ces établissements sont essentiels pour le développement économique local. Ils forment des professionnels adaptés aux besoins spécifiques de chaque région.
Carte des Campus labellisés
Les campus labellisés montrent la diversité économique de chaque région. On compte 32 projets PIA3, couvrant des domaines comme la maintenance aéronautique12. Auvergne-Rhône-Alpes, Île-de-France et Occitanie ont chacun cinq campus PIA12.
Exemples de Campus par région
La Nouvelle-Aquitaine se distingue par ses campus innovants. L’Aérocampus Aquitaine forme les futurs professionnels de l’aéronautique et du spatial. Le Campus forêt-bois à Saint-Paul-lès-Dax valorise les ressources naturelles locales. Le Campus cuir textile mode et luxe répond aux besoins de l’industrie du luxe.
Les Hauts-de-France abritent 13 Campus des métiers et des qualifications, dont 5 Campus Excellence13. Le Campus Excellence Bioraffinerie Végétale et Chimie Durable s’occupe de la transition énergétique. Le Campus Métiers d’Art et Patrimoine valorise les savoir-faire traditionnels13.
En Provence-Alpes-Côte d’Azur, 14 campus sont labellisés dans des domaines comme l’aéronautique et le BTP14. Le tourisme est un secteur dynamique, représentant 18% des emplois dans les Alpes-Maritimes14.
| Région | Exemples de Campus | Spécialités |
|---|---|---|
| Nouvelle-Aquitaine | Aérocampus Aquitaine | Aéronautique et spatial |
| Nouvelle-Aquitaine | Campus forêt-bois | Filière bois |
| Nouvelle-Aquitaine | Campus cuir textile mode et luxe | Industrie du luxe |
| Hauts-de-France | Campus Excellence Bioraffinerie Végétale et Chimie Durable | Chimie durable et transition énergétique |
| Provence-Alpes-Côte d’Azur | Campus Tourisme Hôtellerie Restauration | Tourisme et hôtellerie |
Les innovations pédagogiques au sein des Campus
Les Campus des métiers et des qualifications sont des lieux d’innovation pédagogique. Ils mettent au point des méthodes novatrices pour former les futurs talents. Ces approches sont conçues pour répondre aux exigences du marché du travail.
L’adoption des supports mobiles représente une avancée majeure. Ces outils facilitent une formation flexible, permettant aux apprenants de se déplacer entre différents lieux de formation. Cela enrichit leur expérience pratique, essentielle dans des domaines comme la construction durable.
Les opérations d’éco-réhabilitation illustrent l’innovation dans la formation. Ces projets offrent une immersion totale dans l’environnement professionnel futur. Les étudiants apprennent à utiliser des matériaux biosourcés, compétences cruciales pour l’avenir de la construction.
Le Campus Génie civil et infrastructures intelligentes se distingue par ses outils pédagogiques innovants. Ces outils aident les apprenants à se former sur des technologies de pointe. Cela est essentiel pour l’évolution du secteur des travaux publics.
L’innovation pédagogique est au cœur de notre mission. Nous voulons former des professionnels capables de répondre aux défis de demain.
Ces méthodes novatrices améliorent l’insertion professionnelle et les niveaux de qualification. Elles répondent aux besoins des branches professionnelles15. Les Campus renforcent l’innovation pédagogique, notamment via le dispositif « Innovons et Développons l’Esprit d’Entreprendre » (IDEE)15.
Pour obtenir ou renouveler le label, 11 critères sont nécessaires, y compris la mise en place de programmes innovants16. Cette exigence pousse les Campus à repenser leurs méthodes d’enseignement. Ils explorent de nouvelles approches pédagogiques.
| Innovation | Avantages | Domaines d’application |
|---|---|---|
| Supports mobiles | Flexibilité, adaptation | Construction, industrie |
| Opérations complètes | Immersion, pratique réelle | Éco-réhabilitation, génie civil |
| Outils pédagogiques innovants | Maîtrise des technologies avancées | Infrastructures intelligentes, travaux publics |
Le rôle des Campus dans le développement économique régional
Les Campus des Métiers et des Qualifications sont essentiels pour le développement économique des régions françaises. Ils renforcent les politiques territoriales en établissant des liens entre la formation, la recherche et l’économie17.
Synergie avec les politiques territoriales
Ces campus favorisent le développement économique et social des territoires. Ils relient les lycées professionnels, les organismes de formation, les établissements d’enseignement supérieur et les entreprises. Cela répond aux besoins en emplois et compétences des régions17.
Soutien aux filières stratégiques
Les Campus des Métiers et des Qualifications aident le redressement productif en soutenant des filières clés. En Centre-Val de Loire, le campus CosmetoPharma regroupe 21 partenaires régionaux. Ce secteur crée 15 000 emplois directs dans la région18.
Attractivité des territoires
Ces campus favorisent l’innovation et la compétitivité, augmentant l’attractivité des territoires. En Île-de-France, 7 campus soutiennent des filières prioritaires, alignés avec les objectifs régionaux de l’enseignement supérieur et de la recherche19. Ils offrent aux entreprises des équipements d’excellence et un accès unique, facilitant leur croissance et leur internationalisation.
Les Campus des Métiers et des Qualifications sont cruciaux pour le développement économique régional. Ils combinent formation, innovation et répondent aux besoins du marché du travail.
Les perspectives d’évolution des Campus
Les Campus des métiers et des qualifications se transforment pour relever les défis du futur. Avec près d’une centaine de Campus créés à ce jour, leur évolution s’oriente vers une plus grande internationalisation et une digitalisation accrue des formations20.
L’adaptation aux nouveaux métiers est au cœur de leur stratégie. Les Campus visent à renforcer leurs liens avec le monde professionnel, offrant des parcours de formation allant du bac -3 au bac +5 dans des secteurs variés comme la relation client, le commerce ou l’industrie21.
La formation tout au long de la vie devient une priorité. Les Campus accueillent environ 13 000 apprenants par an, proposant 240 certifications ou diplômes dans des domaines spécifiques comme la relation client21. Cette diversité répond aux besoins émergents du marché du travail.
Pour améliorer leur efficacité, les Campus cherchent à renforcer leurs partenariats. Ils collaborent avec des entreprises, des établissements de formation, des CFA académiques et des laboratoires de recherche22. Cette synergie vise à anticiper les compétences futures et à favoriser l’insertion professionnelle.
| Axe d’évolution | Objectif | Moyen |
|---|---|---|
| Internationalisation | Élargir les perspectives | Partenariats étrangers |
| Digitalisation | Moderniser les formations | Intégration des outils numériques |
| Formation continue | Adapter les compétences | Programmes flexibles |
| Nouveaux métiers | Anticiper les besoins | Veille sectorielle |
L’avenir des Campus passe aussi par une meilleure reconnaissance. Le Sgen-CFDT propose de renforcer les actions de formation continue, de VAE et de reconnaissance des blocs de compétences20. Ces évolutions visent à consolider le rôle des Campus dans le paysage éducatif et professionnel français.
Conclusion
Les Campus des métiers et des qualifications sont devenus un pilier clé de la formation d’excellence en France. Avec 11 campus récemment labellisés, dont 9 reconnus comme « Excellence », ils démontrent leur engagement envers la qualité et l’innovation pédagogique23.
Ces campus sont essentiels pour le développement des territoires et la compétitivité des entreprises. Ils regroupent des acteurs variés, comme les écoles, les universités, et les entreprises, favorisant ainsi une insertion professionnelle optimale24. Cette collaboration permet d’adapter les formations aux exigences du marché, préparant les apprenants aux défis futurs.
Leur impact sur l’emploi est notable. Par exemple, le taux d’emploi des diplômés varie de 62% à La Réunion à 76% dans les Pays de la Loire, mettant en lumière leur rôle dans la réduction des disparités régionales25. En promouvant l’innovation et en soutenant les secteurs clés, ces campus renforcent l’attractivité et la compétitivité de la France à l’international.
Liens sources
- https://www.education.gouv.fr/les-campus-des-metiers-et-des-qualifications-5075
- https://fr.wikipedia.org/wiki/Campus_des_métiers_et_des_qualifications
- https://www.education.gouv.fr/les-campus-des-metiers-et-des-qualifications-d-ile-de-france-11969
- https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/bo/18/Hebdo45/MENE1800359X.htm
- https://ancien.cgteduc.fr/images/eple/eple_sept_2017/fiche15.pdf
- https://presse.economie.gouv.fr/800-labellisation-de-21-nouveaux-campus-des-metiers-et-des-qualifications-dont-11-reconnus-dexcellence-le-seuil-symbolique-de-40-campus-dexcellence-franchi/3323da17a0e21a7c19447ff5d1b8cf95-pdf/
- https://www.campussuddesmetiers.com/entreprises/financer-formation-salarie/
- https://www.ciefalyon.com/avantages-alternance/
- https://eduscol.education.fr/670/le-label-lycee-des-metiers
- https://www.iledefrance.fr/morienter-etudier-me-former/campus-des-metiers-et-des-qualifications
- https://www.ac-besancon.fr/campus-des-metiers-et-des-qualifications-cmq-121703
- https://books.openedition.org/cereq/2983
- https://pedagogie.ac-lille.fr/3eme-prepa-metiers/wp-content/uploads/sites/47/2022/05/Presentation-CMQ.pdf
- https://umih.fr/export/sites/default/.content/media/pdf/Dossier_presse_CAMPUS-THR-_forum-2.pdf
- https://monavenirpro-hdf.fr/decouvrir-les-cmq/
- https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/bo/19/Hebdo38/MENE1925423A.htm
- https://ftlvreunion.fr/navigation-principale/notre-reseau/notre-reseau/les-campus-des-metiers-et-qualifications.html
- https://www.centre-valdeloire.fr/lactualite-de-la-region-centre-valdeloire/zoom-sur-les-actions-des-campus-des-metiers-et-des
- https://www.iledefrance.fr/toutes-les-actualites/les-campus-des-metiers-et-des-qualifications-en-ile-de-france
- https://www.sgen-cfdt.fr/actu/campus-des-metiers-miroirs-aux-alouettes-ou-reseaux-dexcellence-pour-faire-rayonner-la-voie-professionnelle-2/
- https://marketingclient.lesechos.fr/contre-champ/campus-des-metiers-de-la-relation-client-competences-futures-pour-metiers-davenir/
- https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/bo/17/Hebdo7/MENE1700093Y.htm
- https://www.aefinfo.fr/depeche/701940-onze-campus-des-metiers-et-des-qualifications-sont-labellises-jo
- https://wudo.io/blog/role-communautes-pros-cmq/
- https://www.banquedesterritoires.fr/de-nouveaux-campus-des-metiers-et-des-qualifications-labellises-dici-lete-2014
