La méthode des syllabes est une méthode d’apprentissage de la lecture qui vise à améliorer la mémorisation et la compréhension des mots. Elle demande aux enfants de lier les sons aux lettres pour assembler les mots en syllabes. Le ministère de l’Éducation nationale français la recommande1, et des études scientifiques confirment son efficacité.
Cette méthode renforce la base de lecture des enfants en développant leur conscience phonologique et leur capacité de déchiffrage. En apprenant à identifier les sons et les lettres des mots, les enfants améliorent leur mémoire et leur compréhension. Cette approche permet un passage de la lecture décodage à une lecture plus fluide et rapide1.
Principaux points à retenir :
- La méthode des syllabes est préconisée par le ministère de l’Éducation nationale français1.
- Des recherches scientifiques ont prouvé l’efficacité de cette méthode pour l’apprentissage de la lecture1.
- Cette approche favorise la mémoire et la compréhension des mots1.
- Elle permet aux enfants de développer leur conscience phonologique et leur capacité à découper les mots en syllabes1.
- En utilisant la méthode des syllabes, les enfants passent progressivement du décodage à une lecture plus fluide et intégrale1.
Pour plus d’informations sur la méthode des syllabes et son impact sur l’apprentissage, consultez cet article détaillé sur la méthode des syllabes.
Qu’est-ce qu’une méthode syllabique ?
La méthode syllabique est un procédé d’apprentissage qui lie les sons (phonèmes) aux lettres (graphèmes). Elle aide les enfants à comprendre la structure des mots en les divisant en syllabes. Par exemple, « bateau » devient « ba-teau ». Cette méthode renforce la conscience phonologique et facilite la lecture combinatoire, c’est-à-dire l’association des lettres pour former des sons. Elle repose sur l’idée que les enfants doivent apprendre les bases, les lettres et les sons, pour ensuite lire des mots et des phrases2.
Elle a été conçue par le pasteur Stuber en 17622. Depuis, elle a été au centre de nombreux débats sur l’enseignement de la lecture. Les années 1920 ont vu s’intensifier les discussions entre partisans de la méthode syllabique et de la méthode globale. Malgré les critiques, des études ont confirmé son efficacité dans le déchiffrage et la compréhension des textes, qualités souvent attribuées à la méthode globale2.
En France, la méthode syllabique est devenue plus importante dans les apprentissages de CP depuis 20083. En 2017, le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, a affirmé que la méthode globale est moins efficace que la méthode syllabique, basé sur des preuves de recherche3. En 2018, Blanquer a promu la méthode syllabique en publiant des circulaires détaillant la meilleure façon d’apprendre les bases de la lecture et de la grammaire, soulignant une approche purement syllabique3.
Manuels de lecture syllabique
Plusieurs manuels de lecture syllabique sont utilisés en France. Parmi les classiques, on trouve la méthode Boscher (1906), Léo et Léa (2009), Le manuel de lecture (2007), Piano (RETZ) et Je lis, j’écris (Les lettres bleues)3. Certains manuels combinent la lecture syllabique avec un peu de lecture globale, offrant une approche plus équilibrée. Parmi ces manuels mixtes, on trouve Ratus, Taoki, Gafi et Piloti3.
Les enseignants ont la liberté de créer leur propre progression de sons avec la méthode syllabique, sans avoir de progression type ou idéale. Il est courant de commencer par les sons voyelles et les sons simples, puis passer aux sons complexes3.
La méthode syllabique offre une approche solide et structurée de l’apprentissage de la lecture. Elle favorise la compréhension de la structure des mots et des syllabes. Elle aide les enfants à développer leur conscience phonologique et leur capacité à associer les lettres aux sons. Cette méthode a prouvé son efficacité et est toujours utilisée avec succès dans de nombreuses écoles23.
Méthode syllabique vs méthode globale : quelles sont les recherches ?
Des études ont exploré les méthodes d’apprentissage de la lecture, notamment la méthode syllabique et la méthode globale. Les résultats indiquent que la méthode syllabique est plus efficace que la méthode globale pour le déchiffrage et la compréhension de la lecture4. Cette méthode, qui enseigne les lettres et les syllabes, crée des bases solides en lecture via la voie phonologique. En reconnaissant les sons des lettres, les enfants peuvent former et prononcer des mots. Cette approche renforce la compréhension de la langue et facilite l’apprentissage d’autres langues.
La méthode globale, qui se concentre sur la mémorisation des mots par la voie lexico-sémantique, ne met pas l’accent sur la relation entre les sons et les lettres. Cela peut donner une fausse impression de rapidité, mais est moins efficace pour les enfants avec des troubles de l’attention visuelle ou des difficultés phonologiques4. Ces enfants ont besoin d’une approche plus structurée et phonétique pour comprendre les mots.
Les recherches montrent que la méthode syllabique active principalement le cerveau gauche, tandis que la méthode globale active plus le hémisphère droit5. Cela souligne l’importance de la méthode syllabique pour le développement de la lecture.
Des études révèlent que 1 enfant sur 5 supplémentaire sera capable de bien lire avec la méthode syllabique par rapport à la méthode globale5. Cela met en lumière les avantages de la méthode syllabique pour l’apprentissage de la lecture.
En conclusion, les recherches confirment que la méthode syllabique est efficace pour l’apprentissage de la lecture, surtout pour les enfants avec des troubles de l’attention visuelle ou des difficultés phonologiques. Elle développe des bases solides en lecture par le déchiffrage des lettres et des syllabes. Cependant, chaque enfant est unique et peut bénéficier d’une approche adaptée à ses besoins individuels4. Consultez l’article pour plus d’informations sur le débat entre la méthode syllabique et la méthode globale en France.
Les caractéristiques de la méthode des syllabes
La méthode des syllabes est reconnue pour plusieurs caractéristiques clés. Elle met l’accent sur une typographie claire et lisible. Sans caractères minuscules ni déformations des lettres, elle facilite la reconnaissance visuelle des lettres et des syllabes. Cela permet aux enfants de former des associations rapides entre les graphèmes et les sons correspondants.
Elle utilise des syllabes en couleur, offrant un avantage aux enfants dyslexiques. La coloration des syllabes renforce la distinction entre les différents sons. Cela facilite leur identification, améliorant la compréhension et la mémorisation des mots.
Une caractéristique essentielle est la représentation des lettres muettes en gris. Bien qu’elles ne soient pas prononcées, elles jouent un rôle crucial dans l’orthographe correcte des mots. En les rendant visuellement distinctes, les lettres muettes deviennent plus mémorables. Cela aide les enfants à intégrer les règles orthographiques et éviter les confusions.
La méthode des syllabes utilise des illustrations plaisantes et une mise en page aérée. Ces éléments rendent l’apprentissage plus stimulant et attractif pour les enfants. Des images colorées et attrayantes captent leur attention, renforçant leur intérêt et leur motivation pour la lecture. Une mise en page aérée facilite la lecture fluide et encourage une compréhension plus profonde du texte.
Ces caractéristiques, combinées avec une progression structurée de l’apprentissage des sons et des syllabes, font de la méthode des syllabes une approche pédagogique puissante. Elle est efficace pour enseigner la lecture aux enfants.
« La méthode des syllabes se caractérise par une typographie claire et lisible, sans caractères minuscules ni déformations des lettres. Elle utilise également des syllabes en couleur, ce qui a été prouvé efficace pour les enfants dyslexiques. Les lettres muettes sont représentées en gris, ce qui permet aux enfants de ne pas les prononcer mais de mémoriser l’orthographe correcte du mot. La méthode des syllabes utilise également des illustrations plaisantes et une mise en page aérée pour faciliter l’apprentissage et maintenir l’attention des enfants. » (source)
| Caractéristiques de la méthode des syllabes | Description |
|---|---|
| Typographie claire | Utilisation de caractères lisibles et sans déformations |
| Syllabes en couleur | Mise en évidence des différents sons pour les enfants dyslexiques |
| Lettres muettes en gris | Visualisation distincte pour mémoriser l’orthographe correcte |
| Illustrations plaisantes | Images attrayantes pour captiver l’attention des enfants |
| Mise en page aérée | Espace suffisant pour faciliter la lecture fluide |
La méthode des syllabes et la progression logique
La méthode des syllabes propose une méthode d’apprentissage de la lecture par une progression logique. Cela favorise un apprentissage optimal6. Elle commence par l’enseignement des voyelles a – e – i – o – u – y et des consonnes, en les liant aux voyelles déjà connues par les élèves6. Cette progression est soigneusement orchestrée pour s’adapter à chaque enfant, en avançant pas à pas pour faciliter la compréhension et l’apprentissage6.
La méthode utilise des outils variés comme des images, des bouches pour imager les sons, des gestes et des conseils pour les adultes6. Ces outils renforcent la mémorisation des phonèmes/graphèmes et encouragent l’autonomie des apprenants6. Chaque étape vise à consolider les connaissances précédentes tout en introduisant de nouveaux éléments, établissant une base solide pour l’apprentissage de la lecture6.
En suivant cette méthode, les enfants peuvent progresser à leur propre rythme, ce qui favorise une meilleure assimilation des connaissances et une motivation accrue6. Ils sont encouragés à explorer et à découvrir les différents sons de la langue, facilitant ainsi la compréhension et l’acquisition de nouvelles compétences en lecture6.
La méthode des syllabes offre une approche structurée et progressive, basée sur la phonétique. Elle permet aux élèves d’apprendre à lire de manière efficace et autonome6. En suivant cette méthode, les enfants peuvent développer leurs compétences en lecture et acquérir une base solide pour leur parcours scolaire et leur vie future6.
La méthode des syllabes et la méthodologie LES ALPHAS
La méthode des syllabes et la méthodologie LES ALPHAS partagent des similitudes. Elles sont toutes deux basées sur une approche phonique. Cependant, elles différencient par leurs méthodes. La méthode des syllabes se concentre sur les liens entre les phonèmes et les graphèmes. En revanche, LES ALPHAS met l’accent sur la relation entre les phonèmes et les lettres spécifiques des personnages.
La méthode des syllabes, ou méthode syllabique, vise à lier les sons aux lettres. Elle se fonde sur la prononciation des syllabes pour faciliter la lecture. Cela renforce la conscience phonémique des enfants.
LES ALPHAS, avec leur approche ludique, enseignent les liens entre phonèmes et lettres spécifiques. Cette méthode aide les enfants à mémoriser plus facilement les sons et les lettres.
80% des parents ont vu une amélioration dans la lecture de leurs enfants grâce à LES ALPHAS, selon l’INED en 20197.
LES ALPHAS est efficace pour les enfants avec des troubles d’apprentissage, comme la dyslexie. Son approche multisensorielle stimule la vue, l’ouïe et le mouvement. Cela rend l’apprentissage plus interactif et engageant.
Les deux méthodes, la méthode des syllabes et LES ALPHAS, sont ludiques et interactives. Elles favorisent l’immersion et la mémorisation. Les Alphas, avec leurs personnages colorés, rendent l’apprentissage de la lecture amusant.
LES Alphas offrent une progression logique dans l’apprentissage des syllabes. Ils utilisent des figurines et des exercices de fusion pour renforcer la compréhension des lettres et des sons.
La méthode des syllabes et LES ALPHAS encouragent une progression logique. Ils recommandent de ne pas surcharger l’enfant. LES Alphas introduisent progressivement les consonnes et voyelles pour former de nouvelles syllabes.
En utilisant ces méthodes, les enfants développent une compréhension approfondie des sons et des lettres. Cela améliore leur capacité à déchiffrer les mots. En personnalisant l’apprentissage, ces méthodes favorisent une rétention efficace de la lecture.
| La méthode des syllabes | Méthodologie LES ALPHAS |
|---|---|
| Met l’accent sur les correspondances entre les phonèmes et les graphèmes | Met l’accent sur la relation entre les phonèmes et les lettres spécifiques représentées par les personnages LES ALPHAS |
| Développe la conscience phonémique | Développe la conscience phonémique |
| Utilise des combinaisons de sons et de lettres pour déchiffrer les mots | Renforce la mémorisation des sons et des lettres avec l’aide des personnages LES ALPHAS |
| Recommande une approche progressive de l’apprentissage | Propose une approche progressive avec des figurines, des cartes, et des exercices de fusion de syllabes |
Pour plus d’informations sur les méthodes d’apprentissage de la lecture, consultez cet article7. Il offre une vue d’ensemble sur les différentes méthodes et souligne l’importance de choisir la méthode adaptée à chaque enfant.
Conclusion
La méthode des syllabes est très bénéfique pour l’apprentissage de la lecture. Seulement 4% des enseignants de cours préparatoire en zone d’Education prioritaire utilisent une méthode syllabique pure8. Mais, 199 étudiants sur 200 optent pour des approches mixtes, combiant diverses méthodes d’apprentissage8. Une étude [1] n’a pas révélé de différence d’efficacité entre les élèves de la méthode syllabique et un groupe témoin. Cependant, la recherche sur ce sujet est en évolution et mérite d’être approfondie.
La méthode des syllabes aide les enfants à développer leur conscience phonologique. Elle les aide à lier les sons aux lettres et à découper les mots en syllabes. Cette approche systématique améliore aussi la mémorisation des élèves8. Il est crucial de choisir une méthode adaptée à chaque enfant et de fournir des supports clairs pour faciliter leur apprentissage.
La recherche sur les syllabes et la lecture est toujours en cours. De nouvelles études pourraient apporter des éclairages sur l’impact de cette méthode. Il est essentiel de continuer à évaluer les pratiques des enseignants et de promouvoir des méthodes efficaces pour l’apprentissage de la lecture. La pédagogie doit rester ouverte aux nouvelles perspectives théoriques et méthodologiques.
En conclusion, la méthode des syllabes offre de nombreux avantages pour l’apprentissage de la lecture. Elle est particulièrement efficace pour développer la conscience phonologique et la mémorisation. Il est important de poursuivre la recherche, d’analyser les pratiques pédagogiques et d’adapter les méthodes d’enseignement pour offrir aux enfants les meilleures opportunités d’apprentissage.
Liens sources
- https://editionsrecrealire.com/blog/methode-syllabique-methode-globale-methode-mixte-ou-classer-la-methode-les-alphas–b48.html
- https://fr.wikipedia.org/wiki/Méthode_syllabique
- https://www.lasalledesmaitres.com/methode-syllabique-lecture/
- https://www.letemps.ch/opinions/methode-syllabique-globale-epilogue-politique-dune-controverse-pedagogique
- https://www.pediact.com/blog/apprentissage-de-la-lecture-methode-syllabique-ou-methode-globale
- https://www.bienenseigner.com/methode-de-lecture-syllabique/
- https://www.jardin-amelie.com/education/1699-initiation-a-la-lecture-pourquoi-choisir-la-methode-des-alphas-pour-vos-enfants.html
- https://www.lemonde.fr/idees/article/2013/12/31/apprentissage-de-la-lecture-depassons-l-opposition-archaique-entre-methode-syllabique-et-methode-globale_4341366_3232.html
