Le blog de Stewdy
Stewdy : Une approche d’apprentissage personnalisée Contrairement aux modèles de langage génériques, comme ChatGPT 4o d’OpenAI, Mistral ou Claude, Stewdy n’est pas simplement un assistant conversationnel polyvalent. C’est un outil éducatif dédié, conçu pour accompagner les élèves de la 6ème à la Terminale avec des réponses précises et adaptées à leur niveau. Grâce à son entraînement spécifique sur des données scolaires, Stewdy offre une expérience d’apprentissage taillée sur mesure, là où les LLM génériques montrent leurs limites. Alignement avec le programme officiel de l’Éducation nationale :Stewdy permet aux collégiens et lycéens de comprendre, d’apprendre et de réviser dans toutes les matières selon le programme officiel de l’Éducation nationale. Pour illustrer ce point par un exemple concret, effectuons un test : demandez à un LLM (ChatGPT, Llama, Gemini ou Mistral pour ne citer que les plus connus parmi des centaines d’autres) de vous donner le contenu exacte des chapitres des cours de maths enseignés en France en première. Bien que sa réponse puisse sembler convaincante, elle est vague et inexacte- vous pouvez le vérifier par vous-même. Essayez maintenant avec Stewdy et posez-lui la même question : vous obtiendrez exactement la liste des cours. La raison est simple : beaucoup pensent que les LLM sont « omniscients » et donne l’impression de « tout connaître sur tout », mais leur corpus de données, bien que vaste, ne couvre qu’une fraction du savoir humain. Par exemple, ChatGPT ne connaît pas le contenu des cours de grammaire Espagnol au collège au Guatemala ou des cours de physique-chimie en France, car il ne les a pas assimilés. En revanche, Stewdy a été spécifiquement entraîné sur les cours officiels à l’aide de différentes IA, chacune étant optimisée pour des tâches spécifiques, tout comme une voiture 4×4 et une voiture de course excellent sur différents terrains. Cette combinaison d’IA et d’autres technologies garantit une précision et une conformité maximales avec le programme scolaire. Cela souligne une vérité applicable dans l’éducation et bien d’autres domaines : l’avenir appartient aux assistants spécialisés, entraînés pour exceller dans leur domaine. Une IA sur-entrainée sur un domaine très spécifique sera toujours meilleure qu’une IA polyvalente et générique. C’est comme dans le sport, il n’existe pas de sportif de haut niveau capable de battre tous les sportifs spécialisés dans un sport en particulier: le champion du monde marathon n’est pas le meilleur au lancer de javelot, ni en natation, question de focus et d’expérience! Avantages spécifiques de Stewdy : Les limites des LLM génériques dans un contexte éducatif Les LLM génériques, tels que ChatGPT 4o ou Mistral, bien qu’extrêmement polyvalents, présentent des limitations notables lorsqu’il s’agit d’éducation : Pourquoi choisir Stewdy pour vos révisions ? L’apprentissage n’est pas une tâche générique. Il nécessite une attention particulière aux besoins individuels des élèves, une personnalisation que Stewdy est conçu pour offrir. Voici pourquoi Stewdy est supérieur aux LLM génériques pour l’apprentissage scolaire : Stewdy n’est pas donc simplement une alternative aux LLM génériques ; c’est une avancée dans le domaine de l’éducation numérique. En offrant une combinaison de personnalisation, d’accompagnement guidé et de fonctionnalités pratiques, Stewdy permet aux élèves de maximiser leur potentiel d’apprentissage. Alors que les LLM génériques comme ChatGPT 4o et Mistral offrent une grande flexibilité dans tous les domaines, Stewdy se concentre sur la précision et la pertinence, faisant de lui le choix idéal pour ceux qui cherchent à réussir leurs études de manière efficace et engageante. FAQ En quoi Stewdy est-il différent de ChatGPT ou Mistral pour l’apprentissage ?Stewdy est conçu spécifiquement pour l’éducation, offrant des fonctionnalités comme la Réflexion guidée, la personnalisation basée sur les centres d’intérêt, et un soutien sur des documents personnels, ce qui n’est pas le cas des LLM génériques. Stewdy peut-il être utilisé pour toutes les matières scolaires ?Oui, Stewdy couvre un large éventail de matières, incluant les mathématiques, les sciences, le français, l’histoire, et bien plus encore. Il adapte ses réponses en fonction du niveau scolaire de l’élève pour chaque matière. Comment Stewdy intègre-t-il mes centres d’intérêt dans l’apprentissage ?Lors de la création de votre compte, vous pouvez indiquer vos hobbies. Stewdy utilise ces informations pour illustrer les concepts académiques avec des exemples pertinents liés à vos intérêts, rendant l’apprentissage plus engageant. Puis-je utiliser mes propres documents pour réviser sur Stewdy ?Absolument ! Vous pouvez télécharger des documents personnels tels que des PDF ou des photos, et Stewdy vous aidera à travailler directement sur ces sujets, ce qui facilite l’organisation de vos révisions. Le clavier calculatrice intégré est-il vraiment utile ?Oui, particulièrement pour les matières scientifiques. Il vous permet de réaliser des calculs directement dans l’application sans avoir à basculer entre différentes fenêtres, ce qui améliore votre concentration et votre efficacité pendant les études. Stewdy est-il mis à jour en fonction des programmes scolaires actuels ?Oui, Stewdy est régulièrement mis à jour pour s’aligner sur les programmes scolaires en vigueur, garantissant ainsi que les contenus et les exercices proposés sont toujours pertinents et conformes aux attentes académiques. Stewdy est-il adapté aux élèves ayant des difficultés d’apprentissage ?Oui, la personnalisation de Stewdy lui permet de s’adapter aux besoins spécifiques de chaque élève, y compris ceux ayant des difficultés d’apprentissage, en offrant un rythme adapté et des explications claires et simplifiées. Sources:[1] https://skimai.com/fr/mistral-7b-vs-llama2-les-5-principales-differences-entre-les-principaux-llm-open-source/ [2] https://www.youtube.com/watch?v=Rw2VkHArx_0[3] https://www.lemondeinformatique.fr/actualites/lire-mistral-ai-lance-son-assistant-ia-le-chat-et-son-llm-large-93066.html[4] https://www.smalsresearch.be/opensource-coding-assistants-fr/[5] https://blog.octo.com/comment-utiliser-un-llm-open-source-1[6] https://lion.mariaschools.com/blog/chatgpt-vs-mistral-quel-chatbot-pour-quelle-utilisation[7] https://www.lebigdata.fr/llm-cest-quoi-tout-sur-les-ia-de-langage-comme-gpt-claude-gemini[8] https://www.itforbusiness.fr/gpt-4o-mini-mistral-nemo-les-petits-modeles-simposent-79494Publié le 11 janvier 2025
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Publié le 14 avril 2025En plein cœur des Pyrénées-Atlantiques, l’affaire Bétharram prend une nouvelle dimension avec l’ajout de 48 plaintes récentes. Comme souvent dans ce genre d’affaires, les chiffres prennent des proportions impressionnantes. Jetons un coup d’œil à cette affaire qui secoue non seulement les locaux, mais aussi l’opinion publique. Un scandale à grande échelle Un chiffre, 48. Ce nombre représente les nouvelles plaintes déposées dans le cadre de l’affaire Bétharram. Imaginez une salle de classe remplie d’élèves, tous unis par une expérience tragique commune. On parle ici de plaintes de violences sexuelles qui viennent s’ajouter aux nombreuses allégations déjà émises contre certains membres de la congrégation de Notre-Dame de Bétharram. Ces nouvelles accusations sont le reflet d’une période sombre s’étendant sur des décennies. Les victimes, encouragées par le mouvement mondial #MeToo, se sentent enfin prêtes à briser le silence. Cette prise de parole collective ne se contente pas de chiffrer le scandale, elle souligne un besoin urgent de justice et de reconnaissance. Les répercussions sur l’institution Mais que signifie tout cela pour la congrégation elle-même ? L’institution de Notre-Dame de Bétharram, jadis un refuge spirituel, est désormais au cœur d’une tourmente judiciaire. Les retombées sont multiples : atteinte à sa crédibilité, mise à l’épreuve de sa gestion interne, et pressions pour qu’elle réponde aux attentes des victimes en termes de transparence et de réparation. Pour ne rien arranger, l’onde de choc traverse le pays, alimentée par les médias et les réseaux sociaux. Chaque nouvelle plainte approfondit la crise et rend la résilience de l’institution plus incertaine. Comme dans une partie d’échecs, chaque mouvement est scruté et peut faire basculer l’avenir de Bétharram. L’impact sur la communauté Il ne s’agit pas seulement de chiffres froids et de procédures judiciaires. L’impact psychologique sur les individus et la communauté est immense. Les mots des victimes résonnent au-delà des murs de l’institution, atteignant un public bien plus large. Pour les habitants de Bétharram, cette affaire n’est pas une simple rumeur dans le voisinage ; elle est une crise qui ébranle des vies, transforme des perceptions et redéfinit le sentiment de sécurité au sein de leur communauté. Les conversations autour de ces révélations se multiplient : autour du café du matin, au sein des institutions éducatives locales, et même lors des réunions municipales. C’est un sujet omniprésent, un sujet qui invite à la réflexion sur les systèmes de pouvoir qui ont permis à ces actes de rester impunis pendant si longtemps. Réactions et mesures Sur le plan juridique, ces nouvelles plaintes activent différents leviers de la justice française. Des enquêtes sont en cours, et les autorités sont déterminées à faire la lumière sur des décennies de silence coupable. Les procureurs et les autorités locales sont confrontés à une tâche ardue : mener des investigations efficaces tout en assurant l’accompagnement des victimes dans leur processus de guérison. Parallèlement, la communauté religieuse doit répondre de façon proactive et crédible. Des gestes ne suffisent pas ; il faut des actions, des réformes claires et une ouverture au dialogue avec les victimes. Le défi est d’autant plus grand que la confiance du public a été sévèrement mise à l’épreuve. L’avenir post-crise Alors, quel avenir pour Bétharram ? Dans un monde idéal, cette crise pourrait servir de catalyseur pour un changement positif. Un réveil des consciences qui irait au-delà des murs du sanctuaire, insufflant de nouvelles normes et pratiques non seulement dans cette congrégation, mais dans toutes les institutions similaires. Dans cette introspection collective, l’éducation joue un rôle clé. Former les générations futures à reconnaître et à dénoncer les abus est un pas vers une société plus juste. L’affaire Bétharram, par son ampleur, pourrait bien devenir une étude de cas majeure dans notre lutte commune contre les violences institutionnelles. Les mois à venir seront cruciaux. L’évolution de cette affaire servira-t-elle de leçon pour la prévention des abus futurs ? Inspirera-t-elle des politiques de tolérance zéro en matière de violences sexuelles ? Seul le temps nous le dira. Ce dont nous pouvons être certains, c’est que Bétharram, et la société française dans son ensemble, ne peuvent plus ignorer la nécessité d’un changement profond. Source https://www.francetvinfo.fr/societe/education/affaire-de-violences-sexuelles-a-notre-dame-de-betharram/affaire-betharram-48-nouvelles-plaintes-ont-ete-deposees_7167903.html/
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Publié le 14 avril 2025L’impact insoupçonné de l’IA dans les classes de mathématiques C’est un fait bien connu : les maths ont le pouvoir d’effrayer même les étudiants les plus assidus. Que ce soit l’antipathie pour les équations ou la démotivation face aux intégrales, l’angoisse mathématique est un phénomène répandu. Et voici que l’IA, avec ses algorithmes sophistiqués et ses logiciels ingénieux, s’invite dans les salles de classe pour offrir une nouvelle perspective. Une enquête globale, récemment dévoilée, révèle un constat fort révélateur : **plus de 50 % des élèves de lycée** estiment que l’intégration de l’intelligence artificielle peut diminuer considérablement leur anxiété liée aux mathématiques. Si vous vous interrogez sur la véracité de ces données, sachez qu’elles proviennent d’une étude menée sur des milliers d’apprenants répartis dans divers pays. Plutôt convaincant, non ? Des chiffres qui parlent d’eux-mêmes Les chiffres derrière ces déclarations sont tout aussi impressionnants qu’intrigants. Imaginons un instant qu’un étudiant sur deux perçoive l’IA comme un moyen de combattre ses frayeurs mathématiques… On pourrait rapidement en conclure que la technologie est en passe de transformer la salle de classe en un espace d’apprentissage bienveillant et attirant. Mais comment se traduit ce phénomène en pratique ? Pour de nombreux élèves, l’IA offre des **solutions personnalisées** et adaptées au niveau de compétence de chacun. Les plateformes éducatives utilisent ces technologies pour identifier les points faibles des étudiants et leur proposer des exercices sur mesure. Une manière, pourrait-on dire, de troquer la rigidité des manuels pour une approche plus souple et stimulante. Adapter l’enseignement au XXIe siècle En outre, la versatilité de l’IA se prête à de multiples usages pédagogiques. Certaines applications développées récemment rendent non seulement l’apprentissage plus dynamique, mais elles incitent également les élèves à s’engager davantage dans leur parcours éducatif. Un emploi de l’IA pourrait non seulement réduire l’anxiété, mais également inculquer une curiosité renouvelée pour les sciences mathématiques. Prenons, par exemple, des outils tels que ceux que propose Stewdy. L’intégration d’un mode « Socratique », appelé « Réflexion guidée », aide les élèves à explorer des concepts à travers le dialogue et le questionnement. Ce mode renforce leur pensée critique tout en leur offrant la liberté de réfléchir et d’apprendre à leur rythme. N’est-ce pas là une évolution prometteuse qui pourrait transformer l’enseignement traditionnel ? Une perspective globale et locale Si l’on se penche sur la situation à l’échelle mondiale, l’adoption de l’IA dans le domaine éducatif est loin d’être homogène. Certains pays, particulièrement dans les régions développées, avancent à grands pas, facilitant l’accès à des ressources technologiques guidées par l’IA. D’autres pays, cependant, peuvent éprouver des difficultés d’implémentation en raison de contraintes économiques ou infrastructurelles. Cela dit, en France, des initiatives telles que celles menées par Stewdy se multiplient et permettent d’espérer une transition réussie vers une éducation augmentée par l’IA. Avec des fonctionnalités comme l’importation de documents pour travailler ancrées dans ces programmes, les élèves disposent d’un éventail incroyable d’outils pour mieux comprendre et réviser leurs matières scolaires. Les mathématiques, un jeu d’enfant grâce à l’IA ? L’intelligence artificielle semble donc sur la voie pour faire des mathématiques un plaisir plutôt qu’une terreur. Mais la véritable question est la suivante : l’IA est-elle prête à rivaliser avec le talent et l’expérience des enseignants humains ? **Probablement pas**, mais elle est indéniablement un allié de taille pour enrichir l’expérience éducative. Les enseignants s’appropriant ces nouvelles technologies ont maintenant la possibilité de personnaliser davantage leur enseignement, tout en libérant du temps pour d’autres aspects pédagogiques qui nécessitent une approche humaine. Ainsi, dans un monde idéal, imaginez une salle de classe où les étudiants apprennent les bases grâce à l’IA tout en approfondissant leurs connaissances sous la supervision d’enseignants compétents. Cette collaboration **homme-machine** pourrait très bien représenter l’avenir de l’éducation. Alors, la prochaine fois que vous entendrez un élève déclarer que « les mathématiques lui donnent de l’urticaire », n’hésitez pas à lui suggérer de considérer notre ami numérique, l’IA, comme un partenaire d’étude. Source https://www.globenewswire.com/news-release/2025/04/09/3058835/0/en/More-Than-Half-of-High-School-Students-Say-AI-Use-Can-Reduce-Math-Anxiety-Global-Survey-Reveals.html/
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