L’étude ICCS (International Civic and Citizenship Education Study) est une enquête internationale menée par l’IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement). Elle évalue les connaissances, attitudes et comportements civiques des élèves. Avec une trentaine de pays impliqués, l’étude vise à comparer l’éducation à la citoyenneté dans différents contextes nationaux.
Pour mesurer la conscience civique des jeunes, l’ICCS adopte une méthodologie approfondie. Elle combine des questionnaires, des tests et des enquêtes contextuelles. Cela permet d’obtenir une vision exhaustive de la conscience civique des participants.
Principaux éléments à retenir :
- L’ICCS est une étude internationale qui évalue les connaissances, attitudes et comportements civiques des élèves
- Elle implique une trentaine de pays, permettant une comparaison de l’éducation à la citoyenneté
- La méthodologie combine questionnaires, tests et enquêtes contextuelles pour mesurer la conscience civique
- En France, peu de travaux de recherche existent sur la mise en œuvre et les effets de l’éducation à la citoyenneté
- L’ICCS vise à combler ce manque en fournissant des données empiriques approfondies
Le cadre conceptuel de l’étude ICCS
L’étude ICCS (International Civic and Citizenship Education Study) repose sur un cadre théorique robuste. Elle vise à évaluer la conscience civique des élèves à l’international. Ce cadre délimite les domaines d’évaluation essentiels, les objectifs de mesure et l’approche par compétences adoptée.
Les domaines d’évaluation clés
L’étude ICCS se focalise sur trois domaines cruciaux pour mesurer la conscience civique des élèves :
- Les connaissances civiques : la compréhension des concepts, institutions et processus liés à la citoyenneté
- Les attitudes et valeurs : les opinions, sentiments et croyances des élèves sur des questions civiques
- L’engagement et la participation : les comportements et intentions des élèves en matière d’engagement civique
Les objectifs de mesure principaux
Les principaux objectifs de l’étude ICCS sont d’évaluer :
- La compréhension des élèves des concepts civiques de base
- Leur capacité d’analyse critique sur des questions civiques et politiques
- Leur engagement civique et leur préparation à participer activement à la société
L’approche par compétences
L’étude ICCS adopte une approche novatrice. Elle se concentre sur l’évaluation de compétences civiques transversales, plutôt que sur les connaissances factuelles. L’objectif est de mesurer la capacité des élèves à appliquer leurs connaissances et leurs attitudes dans des situations réelles de citoyenneté active.
« L’étude ICCS vise à offrir une image plus complète et dynamique de la conscience civique des élèves, au-delà des seules connaissances théoriques. »
Méthodologie ICCS et processus d’évaluation
L’étude ICCS (International Civic and Citizenship Education suit une méthodologie ICCS rigoureuse pour évaluer la conscience civique des élèves à l’échelle internationale. Le protocole d’étude repose sur un échantillonnage aléatoire stratifié d’écoles et d’élèves dans chaque pays participant.
La collecte de données se fait principalement via des questionnaires papier et en ligne, administrés aux élèves et aux enseignants. Ce processus implique une préparation minutieuse, une formation des administrateurs de tests et un contrôle qualité rigoureux pour assurer la validité des résultats.
L’étude ICCS s’appuie sur les meilleures pratiques en matière d’évaluation des apprentissages, conformément aux normes internationales de qualité. Les données collectées permettent de dresser un portrait détaillé des connaissances, compétences et attitudes civiques des élèves, offrant ainsi un éclairage précieux aux décideurs politiques.
| Aspects clés de la méthodologie ICCS | Description |
|---|---|
| Échantillonnage | Échantillonnage aléatoire stratifié d’écoles et d’élèves |
| Collecte de données | Questionnaires papier et en ligne auprès des élèves et enseignants |
| Contrôle qualité | Formation des administrateurs de tests et vérification rigoureuse |
| Validité des résultats | Conformité aux normes internationales de qualité en évaluation |
Grâce à cette méthodologie ICCS rigoureuse, l’étude fournit des données fiables sur les connaissances civiques et la citoyenneté active des élèves, permettant ainsi d’éclairer les politiques éducatives de manière pertinente.
« Les évaluations standardisées sont essentielles pour comprendre les acquis des élèves et éclairer les décisions politiques en matière d’éducation. »
Les instruments de mesure utilisés dans l’étude
L’Étude internationale sur l’éducation civique et la citoyenneté (ICCS) utilise une variété d’outils pour évaluer la conscience civique des élèves. Ces questionnaires ICCS, tests de connaissances civiques et enquêtes contextuelles visent à comprendre le développement de la citoyenneté mondiale. Ils examinent aussi l’éducation au développement durable chez les jeunes.
Les questionnaires élèves et enseignants
Les questionnaires de l’ICCS incluent des questions à choix multiples et des questions ouvertes. Ils visent à mesurer les attitudes, perceptions et pratiques des élèves et enseignants en matière de civisme. Ils évaluent leur participation citoyenne.
Les tests de connaissances civiques
Les tests de connaissances civiques évaluent la compréhension des concepts et l’analyse de situations civiques par les élèves. Ils mesurent leurs compétences cognitives dans des domaines clés. Cela inclut la connaissance des institutions démocratiques et l’esprit critique.
Les enquêtes contextuelles
Des enquêtes contextuelles sont menées auprès des écoles et des systèmes éducatifs nationaux. Elles collectent des données sur les facteurs contextuels influençant la citoyenneté mondiale et l’éducation au développement durable. Cela inclut les politiques éducatives et l’environnement scolaire.
| Instrument de mesure | Objectif | Principales caractéristiques |
|---|---|---|
| Questionnaires élèves et enseignants | Évaluer les attitudes, perceptions et pratiques en matière de civisme et de participation citoyenne | Questions à choix multiples et questions ouvertes |
| Tests de connaissances civiques | Mesurer les compétences cognitives des élèves dans des domaines civiques | Évaluation de la compréhension des concepts et de l’analyse de situations civiques |
| Enquêtes contextuelles | Recueillir des informations sur les facteurs contextuels influençant le développement de la citoyenneté mondiale et de l’éducation au développement durable | Collecte de données auprès des écoles et des systèmes éducatifs nationaux |
« L’ICCS utilise une approche complète pour évaluer la conscience civique des élèves, combinant des questionnaires, des tests de connaissances et des enquêtes contextuelles afin de saisir les différentes dimensions du développement de la citoyenneté mondiale et de l’éducation au développement durable. »
L’évaluation des connaissances civiques et citoyennes
L’Étude internationale sur l’éducation civique et la citoyenneté (ICCS) explore en profondeur les connaissances civiques des élèves. Un test cognitif à grande échelle est utilisé pour évaluer ces compétences. Les données sont ensuite analysées avec des méthodes statistiques avancées. La théorie de réponse aux items est particulièrement utilisée pour comparer les niveaux de maîtrise entre les pays.
Cette évaluation détaillée offre des informations précieuses sur l’efficacité de l’éducation civique dans différents systèmes éducatifs. Les données recueillies permettent d’identifier les facteurs influençant l’acquisition de ces connaissances et compétences. Les résultats de l’étude ICCS sont donc cruciaux pour orienter les politiques et pratiques éducatives en matière de citoyenneté.
L’étude ICCS ne se limite pas à mesurer les connaissances civiques. Elle évalue aussi les compétences citoyennes des élèves, comme leur capacité à s’engager dans la vie de la cité. Ces analyses détaillées offrent un éclairage unique sur les forces et les faiblesses des différents modèles d’éducation à la citoyenneté à l’échelle internationale.
Liens sources
- L’éducation à la citoyenneté à l’école
- RAPPORT sur le déploiement de mesures en faveur de l’éducation civique | A9-0060/2022 | Parlement européen
- Méthodes de mesure normalisées
- FinalP.PDF
- Shell déploie Rheonics DVM pour les études EOR – "Mesure des propriétés de transport et des densités du diméthyléther DME et des mélanges eau/saumure" » rheonics :: viscosimètre et densimètre
- ICCS : Étude internationale sur l’éducation civique et la citoyenneté
- Trois études internationales sur l’éducation à la citoyenneté
